一、名师工作室基本情况

工作室由2名市医院护士长和14名“双师型”骨干教师组成。老中青结合，具有丰富的教学经验，对专业内涵建设和课程改革有着深刻的认识，在专业素养层次上属于异质组合，相互之间能发挥互补与引领作用。主持人冷子花，中国医护整合联盟常务理事，省卫生专指委委员，荣获省信息化教学大赛二等奖，省优质课三等奖，指导学生获得省护理技能大赛二等奖，主编及参编10余本教材，主持及参加多项省教改立项课题和职成教课题研究。

二、先进工作模式及代表性成果

1．依托精品共享资源课程的建设，创新课程开发

学校现有三门省级精品共享资源课程在建：《护理人际沟通》、《健康评估》、《基础护理学》，强化精品和特色优势。创新护理专业课课程内容和形式，优化拓展课程建设，依据岗位需求，对接职业标准和行业规范，遵循实用性、实践性的原则，由行业专家和专业教师组成核心课程开发小组，明确岗位能力需求，确定课程教学目标，制定课程标准，建立模块化课程体系，突出专业课程的职业定向性，突出技能要求，更新教学内容，增强学生社会适应性。

2．抓好“五个一工程”，带动具体工作的落实

带一支队伍：2018年10月已通过省级护理教学团队认定；

创一个品牌：积极创造条件申报2019年省级品牌专业建设项目，现已通过市级审核；

抓一项研究：即“线上线下混合式教学模式在中职护生教学中的应用”的课题研究；

出一批成果：以精品课堂教学实录、个案集、论文、专著等形式呈现工作室的教科研成果，搭建青年教师专业成长共同体。现已有两堂“十九大精神-示范特色课堂”通过市级审核，上报省级示范特色课。主编或参与编写山东省示范教材20余部，发表论文20余篇。

建一个网页：加强与10余家实习实训基地的合作融合，创建工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，以互动的形式面向广大师生，推及校外，充分发挥社会服务及其辐射带动作用。

                   2017年指导学生荣获山东省黄炎培创新创业大赛一等奖

2018年代表日照市参加红十字会应急救护大赛荣获团体三等奖

3．深化课堂教学改革、打造特色名师团队

以先电数字化资源教学平台为依托，以省教该立项课题为主要推力，积极探讨并推行“线上线下混合式教学模式”，以学定教。

线上线下混合式教学模式流程图

以名师为核心，吸纳中青年骨干教师积极参与，加大对中青年教师的培养力度，努力使其专业向更高层次发展，建立名师与中青年教师合作互动的培养机制，使工作室成为青年教师不断成长的良好平台。近年来，据不完全统计，名师工作室现有市级优秀教师2名，教学能手3名，教学新秀2人；获得创新杯说课国赛一等奖4人次，三等奖1人次；信息化教学国赛二等奖1人次，省赛二等奖4人次，三等奖3人次；省级优质课一等奖3人次，二等奖5人次，三等奖3人次；教师教学能力国赛二等奖2人次，三等奖1人次；教师护理技能大赛省赛二等奖1人次，三等奖3人次；2人被列入省青年技能名师培养计划。