刘从惠老师简介：

刘从惠，女，生于1965年，1989年泰山医学院临床医学专业毕业至今，在日照市卫生学校从事临床医学的教学并担任班主任工作。

个人特长：本人在卫校从事医学教育工作22年，注重医学知识的讲解技巧，注重教材由薄到厚、由厚到薄的传授，开展对教材结构调整，注重学生思维能力和变通能力的培养，注重学生学习兴趣的诱发和新的教学方式的应用。使学生解除心理上的障碍和思想上的压力，让学生从浅显易懂的教学中掌握必备的医学知识，对所学的知识点和知识面做到融会贯通。并获得领导的肯定和学生的好评。

个人荣誉及成绩：1996年、2000年、2010年获年度考核优秀并获市人事局的嘉奖；1997年获得市级优秀教师的称号；2003、2004年所带班级获得省级优秀班级。期间发表国家级、省级论文十余篇，主编书籍3部，参与编写书籍5部。获市级优秀成果奖四项。

刘从惠老师的教学理念：

一、通过各种平台，提高自己的教学水平

暑假借助学校领导邀请专家来我校作指导讲座。通过各种教科研工作，帮助解决我们在教学中遇到的困惑，从多方面、多角度谈论自己的思想、交流各自的教法和学法，让教师的智慧在讨论中闪光，使教师的理念在交流中迸发。

进行具体的个案研究。以课例为抓手，把课例研究作为优化教学的重点来研讨。我们的每一位教师都要根据自己所承担的课程开展公开课，交流自己的教法学法，全体教师针对这一具体课例进行研讨，议论长短，分析利弊。可以说这是一种最实际、最直接也最富指导意义的促进教师专业提升的有效方式，既解决了教师在备课、上课中遇到的实际问题，又有力地提高了教师的教科研水平。

从年轻人的身上我们学到了新的理念，学会敢于课上创新的勇气；从教学经验丰富的老教师那里学会灵活的驾驭课堂教学，达到教学目标！

二、和谐的教学氛围，全身心的投入教学

每位教师其阅历、性格、修养等存在差异，但他们都是普通的人，都有自己的情感世界。因此，学校注重在情感方面的联络和沟通。年长的，关注其健康，关注其家庭；年青的，关注其感情，关注其需求。借助各种节假日来临，适时开展一些活动，为教师们创造一个放松心情的良好环境。元旦教师联欢、十·一才艺展示、三八踏青就成为实施人文关怀的有效载体；为教师体检、组织教师短期休养、考察就成为与教师联络沟通的良好契机。此时，教师们没有了往日的严肃，忘记了平时的烦恼，取而代之的是宽松的心境、和谐的氛围；此刻，教师们可以尽情的歌唱、尽兴的玩耍。身心得到了调节，心灵得到了放飞，凝聚力在无形之中得到了加强。

三、不断反思并探索教学中存在的问题，实行灵活机动的教学方法

立足平凡岗位，踏实教学，课上引导学生的主动性，让学生主动去探究，去思考。教学反思就是教师在课堂教学完成以后思考、反省、探索并解决教学过程中存在的问题。提高自己的教学艺术，自身的专业发展就必将成为现实。

四、有效的利用各种教学设备，给学生提供视觉上的记忆和动手能力提高的平台

（一）充分关注学生已有的知识和经验

学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程；在学校里，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识和能力的过程。只有充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与教与学的整个活动，才能培养出具备较好的创造精神和创新能力的学生。不管何种学习方式，都不能不考虑学生已有的知识和经验即前科学概念对学生学习概念的作用与影响。

开始上课要评估学生对本节课原有的知识和经验，促使学生过度并接受接受新概念的转变，形成认知上的顺应过程。

（二）重视探究式学习，注重科学方法的培养

以探究为核心的教学有利于学生理解和掌握概念。学生动脑悟出来、动手做出来、争论得出来的概念，往往理解透彻而且记忆深刻。不单纯的记忆概念，借助问题让学生领会并不我对一些概念的理解和掌握。学生必然会思维活跃，主动发现问题，熟练地分析和解决问题，养成良好的思维习惯。有利于延长学生有意注意的时间，提高课堂教学的思维密度。让学生动手、动脑、动眼、动口的目的是使学生各种感官受到较强的刺激以便大脑综合处理各感官传输的信息。

“授之以鱼，不如授之以渔”。让学生接受并感兴趣所学的医学课程，是学生对我的教学方法的一种肯定和支持。

徐法老师简介：

徐法，男，汉族，中共党员。1990年毕业于曲阜师范大学，2007年就读山东师范大学在职研究生教育学专业，工作以来一直在日照市卫生学校教授德育课程，并兼任青岛大学医学院日照函授点哲学、伦理、论文写作课教学，在《中国职业技术教育》、《职业教育》等国家及省级刊物发表论文十几篇，同时担任了十几年班主任管理工作。教学理念：师生协作，共建和谐课堂。通过学生自主讨论学习，参考教师的分析，达到对知识的掌握与能力技能的锻炼，从而养成良好的学习习惯。2003年、2004年、2010年先后在日照市职业教育优质课大赛中获得二等奖及三等奖。

卜凡老师简介：

卜凡，女，汉族，中共党员，医学研究生，毕业于中南大学湘雅医学院。主要从事医学基础课教学并担任班主任工作。在教学工作中，善于运用现代教育技术手段辅助教学，将学习生动化，形象话，让学生乐学，注重理论联系实际，关注学生学习能力的培养，帮助学生树立自信心，养成良好的学习、生活习惯，让学生会学，学有所成。